Prêmios de amigos

sexta-feira, abril 26, 2013

Descobrindo o encantamento nas obras de Romero Britto





Romero Britto, nasceu no Recife no ano de 1963.   É considerado um ícone da cultura moderna, sendo um dos mais premiados artistas de nosso tempo. Suas obras são chamadas por colecionadores e admiradores, de "arte da cura". 

Sua arte contém cores vibrantes e composições ousadas.
 Admirado pela comunidade internacional, Romero tem suas pinturas e esculturas nos 5 continentes e em mais de 100 galerias no mundo.Faz sucesso justamente porque sua obra dá vida a qualquer ambiente.

A profª Claudiane resolveu que este seria o primeiro artista a ser estudado, em virtude das telas de Romero Britto misturarem traços infantis quase geométricos e suas cores serem bem alegres.

Na sala de leitura os alunos ficaram conhecendo um pouco da infância e da vida deste artista brasileiro.  Depois, puderam apreciar um DVD com algumas de suas pinturas e esculturas.

"Nasci com um dom, e quero dividir com todos"


Aproveitando o embalo da frase de Romero, em destaque acima, começo a dividir agora as atividades que já foram desenvolvidas.


A turma 200 pintou a maçã




As turmas 300 e 301 fizeram a releitura ( maçã)



Na sala de leitura a história que foi contada foi a Branca de Neve e as sete versões. Tudo haver com a maçã do Romero, vocês não acham?


As turmas 400 e 500 fizeram a releitura
da mini escultura "o sapo"

A história que foi contada foi do sapo Jurubeba, cujo autor não consegui identificar. Você conhece? Não? Então dê uma expiadinha no final desta matéria.











O Sapo Jurubeba



Os sapos, as rãs e as pererecas passavam dias e noites brincando e cantando no lago da Alegria Sem Fim.
Jurubeba era um sapo implicante, que não enxergava direito, mas não era mau.
Só que ela achava a lagoa bagunçada. por isso, sem perguntar nada a ninguém, resolveu arranjar um rei para pôr ordem nela.
Sapo Bolão, já bem velho e muito sábio, falou para Jurubeba:
- Não faça isso! Seus amigos da lagoa vão ficar com raiva de você. Quem quer um rei?

Mas Jurubeba não ouviu o sapo Bolão. Um dia, ele viu um enorme sapo boiando nas águas da lagoa e gritou:

- Achei! Achei o nosso rei!

Mas o enorme sapo não passava de um tronco velho, coberto de cipós, com um buraco que parecia mesmo uma grande boca aberta.
Jurubeba pensou que fosse um sapo-boi.
Os sapos, as rãs e as pererecas levaram um susto ao ver aquele tronco feio com a coroa do rei dos sapos. Mas não tiveram coragem de deixar Jurubeba triste e se calaram.
Uma manhã, a rãzinha Aretiza acordou de mau humor:
- Já cansei! Fora, seu tronco velho e feio!
Jurubeba acordou com os gritos de Aretiza. Pulou em cima do tronco e gritava:
- Faça alguma coisa, rei dos sapos! Você não é de nada?
Mas o rei não se mexia.
Finalmente, já cansado, Jurubeba voltou para a margem do lago e chorou.
Sapo bolão e Aretiza riam a bandeiras despregadas:
- Rei dos sapos??!! Só se for rei dos troncos velhos!


MUITO ENGRAÇADA ESTA HISTÓRIA, VOCÊS NÃO ACHAM? ELA TAMBÉM ENSINA A NÃO SERMOS PRECIPITADOS E TIRARMOS CONCLUSÕES ANTES DA HORA.



AAN

O trabalho com mandalas é uma forma carinhosa de abrir o coração para a criatividade

A palavra "mandala" significa círculo. É símbolo de integração e harmonia. Durante muito tempo, foi usada como expressão artística e religiosa, através da arte indígena para rituais de cura. 

Os indígenas construíam suas mandalas com areia colorida e acreditavam que cada cor possuía um significado.

A pintura de mandala favorece a reflexão e estimula a criatividade.
A profª Claudiane surpreendeu-se ao aplicar esta atividade para os alunos do 5º ano, porque até os alunos que não gostam de pintar, curtiram muito. 









 Mandalas que foram pintadas pelas turmas:

 300 



 400




Os adultos, que na maioria das vezes já está há tanto tempo esquecidos do prazer de se deixar levar pela brincadeira de desenhar e colorir, podem adotar a prática como, resgate da sua criança interior, para relaxar e aliviar-se das tensões do dia a dia.

sexta-feira, abril 19, 2013

Aposto que você, desconhece por que foi criado o dia do índio . Ou estou enganada?






Em 1940, deu-se o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano, no México. O evento quase fracassou, pois o medo não deixava que os índios aparecessem. Porém, no dia 19 de abril do mesmo ano, as lideranças indígenas se apresentaram para discutir seus direitos, tornando o encontro tão marcante que se transformou no Dia do Índio, que hoje comemoramos.

Para reflexão

"Para nós indígenas, a palavra é de grande valor. É através das histórias contadas pelos mais velhos que mantemos viva a nossa identidade e firme a memória da nossa história, o uso e o cuidado com a nossa terra sagrada. Mas, descobrimos nesses 500 anos de colonização que para os não-índios a palavra não vale nada." 
(
Carta do Ororubá; IV Assembléia Geral do povo Xukuru do Ororubá)

Sobre o homem branco: "O mundo deles é quadrado, eles moram em casas que parecem caixas, trabalham dentro de outras caixas, e para irem de uma caixa à outra, entram em caixas que andam. Eles vêem tudo separado, porque são o Povo das Caixas...." 
(f
rase de um pajé do povo Kaingang, recolhida por Lúcia Fernanda Kaingang)


A professora Claudiane em suas  atividades complementares desta semana trabalhou  a cultura indígena.Os alunos  conheceram duas versões da lenda do Uirapuru e alguns provérbios.
Na aula de arte  ela trabalhou com : grafismo ( pintura), desenho dirigido, quebra- cabeça e dobradura. 





































 A arte se mistura à vida cotidiana. 


Obs:  Este mural  foi feito pela nossa secretaria e profª Lea .

segunda-feira, abril 15, 2013

A corujinha, Vinícius de Moraes e a arte



A  profª  Claudiane, de Artes, , aproveitando o centenário de Vinícius de Moraes está trabalhando com o 2º e 3º ano músicas do Cd "Arca de Noé". Os alunos do 3º ano  cantaram  a música "Corujinha", em seguida, cada um confeccionou uma. 


Obs: Ela trouxe os moldes e os alunos desenharam, recortaram , colaram 

Você sabia...

A coruja é uma ave de rapina de hábitos noturnos que tem a particularidade de conseguir girar o pescoço em até 270º para observar algo ao seu redor, permanecendo com o resto do corpo sem o menor movimento. A grande capacidade de visão e audição torna as corujas exímias caçadoras.

A coruja simboliza a reflexão, o conhecimento racional e intuitivo. Na mitologia grega, Athena, a deusa da sabedoria, tinha a coruja como símbolo. Atualmente a coruja é escolhida como mascote dos escoteiros e dos cursos universitários de Filosofia, Pedagogia e Letras.



terça-feira, abril 09, 2013

Não há estradas reais para chegar à geometria.









A profª Claudiane realizou uma atividade, nos 4º e 5º anos, que envolvia a atenção visual, direção e espaçamento.

Pediu que os alunos desenhassem uma figura geométrica e a recortassem. Após, os alunos criaram linhas  (retas, sinuosas, mistas etc.), na parte de trás da figura. Recortaram e colaram as partes sobre uma folha de cartolina deixando um espaço entre elas.

Nesta atividade é  importante que o aluno não perca a forma inicial. 






Por toda a parte existe Geometria.
Platão